História do Fumo no Recôncavo – Aula do PIBID CEC

Aula Pública promovida pelo Subprojeto História do PIBID-UFRB, Núcleo do Colégio Estadual da Cachoeira.

Carol Souza – Resumo para o Fórum de Licenciatura da UFRB

Resumo da apresentação de Carol Souza e Aila Cerqueira, do núcleo Suerdieck, para o VI Fórum das Licenciaturas da UFRB. A apresentação ocorreu em

Título: A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS SOBRE FUMO PARA ENSINO NO COLÉGIO SUERDIECK EM MARAGOGIPE

Resumo:

O Pibid nos anos de 2020-2021 possibilitou aos bolsistas realizar pesquisas com os documentos e artigos que estivessem ao alcance online e criar materiais didáticos que consigam atender o atual momento pandêmico. Este trabalho visa relatar a produção de tais materiais.

O subprojeto História, situado no núcleo Colégio Estadual Gerhard Meyer Suerdieck em Maragogipe-BA, desenvolveu um diagnóstico do colégio, no qual foi possível notar a falta de conhecimento dos estudantes sobre a história do colégio e da cidade. É impossível debruçar sobre eles e não falar sobre a importância das fábricas de fumo. Por isso o subprojeto escolheu o tema “O fumo no Recôncavo”. Ao notar a carência de informações sobre a história do colégio e da cidade de Maragogipe foi decidido trabalhar esse tema. Além da riqueza cultural, os conhecimentos históricos permitem abordar questões raciais, de gênero e lutas de classes.

O objetivo do material é incentivar a interação em grupo, no caso do jogo, e atender ao aprendizado individual como no caso do recurso didático. O momento atual de pandemia e aulas remotas permitem aos docentes se reinventarem e utilizarem métodos e aplicações de conteúdos em formatos online que não deixem de incentivar o ensino aprendizagem do aluno. Vídeos, fotos, entre outros, vem sendo recursos adotados por docentes. Baseando nisso e no Livro Ensino de História: fundamentos e métodos, de Circe Bittencourt, foram criados os materiais didáticos a serem apresentados adiante.

Os materiais didáticos são instrumentos de trabalho do aluno e professor. Utilizá-los em aula aumenta o leque de métodos funcionais para ambos. A utilização de jogos e recursos visuais virou opção por acreditarmos que são tão eficazes quanto os métodos tradicionais, no ensino de história. Tendo em vista que tudo aquilo que é possível ensinar algo, é material didático, os jogos se tornaram uma opção.

Dentro do tema escolhido, o núcleo se debruçou sobre as Fábricas de fumo Suerdieck, pois o contexto histórico envolve a história do colégio e da cidade local. Através de artigos, álbuns e relatos orais foi possível desenvolver  dois textos complementares e dois materiais didáticos. Os temas abordados nos mesmos foram sobre As mulheres à frente da Fábrica Suerdieck; e o Contexto Histórico.

O texto sobre as mulheres à frente da fábrica Suerdieck discorre sobre a influência das mulheres que conseguiram chegar à direção da empresa, entre elas, Gisela, a mulher que conseguiu salvar a fábrica Suerdieck e passou a presidência da empresa para sua filha. Já o segundo texto aborda a relação das famílias Meyer e Suerdieck, resultando na História daquele que futuramente foi  homenageado com o seu nome em um colégio de Maragogipe, Gerhard Meyer Suerdieck e a influência da fábrica na cidade.

Um dos materiais didáticos desenvolvidos foi um jogo no formato PDF, para ser acessível a todos os alunos e não ocupar memória no aparelho o qual utiliza. O jogo foi pensado para aplicação através de aulas via WhatsApp, mas pode ser utilizado com facilidade em aulas pela plataforma do Google Meet, Classroom, entre outras, além de poder ser feito em aulas presenciais. O jogo é feito por rodada e cada rodada exige conhecimento sobre o tema da Fábrica Suerdieck, estando estas em formato de pergunta e resposta, reconhecimento de imagens e na conclusão sobre o tema.

O segundo material didático é um recurso visual pensado para levar conhecimento ao aluno através de depoimentos, da iconografia, relatos orais e notícias da atualidade. O recurso permite ao aluno ter acesso a vídeos de depoimentos e informações sobre a fábrica de fumo, fotos relacionadas aos prédios e trabalhadoras da fábrica, relato das trabalhadoras, entre outras. O arquivo de mídia fica armazenado no drive e para ter acesso aos arquivos de mídia, o aluno só precisa clicar no link ou ler o código do Qr Code.

Os materiais didáticos vêm sendo construídos e testados para a aplicação na próxima unidade, acreditando ser ainda no modelo remoto. Apesar de reconhecer que o material não é útil para os alunos que não têm acesso a internet, é possível que seja útil para a maior parte dos alunos do Colégio Gerhard Meyer Suerdieck. Todos os materiais foram pensados e construídos em um período complicado de pandemia, mas serviu para mostrar que é possível se reinventar sem abandonar o ensino-aprendizagem, de forma didática e eficaz, além de permitir que os docentes utilizem materiais para além dos comuns.

Referência

PORTO FILHO, Ubaldo Marques. Suerdieck, epopeia do gigante. Salvador: Miguel Macedo dos Santos, 2003. 400 p.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2008.